HACIA LA FILOSOFÍA DESDE LA DIVERSIÓN Y HACIA LA DIVERSIÓN DESDE LA FILOSOFÍA
Grupo 6
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Comentario por David Spínola Rubio el mayo 13, 2014 a las 6:16pm
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Edicion del video.
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Comentario por Juan de Dios Zapata Soriano el marzo 15, 2014 a las 12:36am
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Hoy hemos acabado de grabar nuestro corto y hemos empezado a elaborar su presentacion
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Hoy 13 de marzo de 2014 hemos estado grabando en el patio algunas escenas que nos quedaban, mañana intentaremos acabar la edicion del video.
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Comentario por Miguel Alarcón gonzález el marzo 11, 2014 a las 2:01am
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Hoy hemos estado realizando el guión a seguir en el programa a realizar en la próxima evaluación debido a un problema para acabar las escenas que nos quedan del anuncio
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En esta semana estuvimos grabando mas escenas de nuestro corto para el segundo trimestre en el cual estamos teniendo que hacer muchos esfuerzos debido a las numerosas perdidas de clase.
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Hoy dia 2 de marzo hemos estado planificando lo que realizaremos en la proxima clase porque debido a la perdida de clases que hemos tenido nos falta tiempo y el que tenemos debemos aprovecharlo.
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Comentario por Carlos Moreno Suárez el marzo 1, 2014 a las 4:11pm
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El jueves a última hora estuvimos grabando unas escenas del cortometraje en la clase, con la ayuda de doña Joseg fina y de los alumnos que estamos en Ciencias Sociales. Ya nos queda poco por grabar dentro del colegio.
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En la ultima clase hemos estado grabando algunas escenas en la clase con la ayuda de algunos y de Frenando.
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Guión, parte 4 (final):
Chico 3: Si es que es imbécil el pobre.
Escena 10: (Antonio va andando por la calle, con una bolsa en la que hay un videojuego y cómics, con la cámara siguiéndolo de espaldas. Ve que en una esquina, más adelante, está el grupo de chicos de su colegio.)
Chico 1: Eh, ¿ese no es Antonio?
Chico 2: Hostias, es verdad. ¡Eh, Antonio!
(Él los ignora, pasando a su lado sin decir nada.)
Chico 3: ¡Eh, que te está llamando!
Chico 2: ¡Tú, cipollo!
(Uno de ellos le coge el hombro para llamarle, y Antonio se sacude, golpeándolo sin querer en la cara.)
Chico 2: ¡Gilipollas!
(El chico le agarra de la ropa y le empuja contra la pared.)
Antonio: ¡Joder, que me dejéis en paz de una vez! (Se intenta zafar.)
Chico 3: Dale, que el muy subnormal te ha pegado primero.
Chico 2: Por cipollo de mierda.
(Le propina un puñetazo en la cara, tirándolo al suelo, y pegándole algunas patadas.)
Chico 4: Ya, ya, déjalo.
Chico 2: Ahí te quedas, subnormal.
Escena 11 (B/N): (Antonio sostiene un único cartel en el que se lee: “El bullying lo hacéis todos, no dejes que vuelva a pasar”. Y lo rompe por la mitad.)
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Guión, parte 3:
Profesor: Venga, que yo voy a ayudarte, si no, nunca vas a aprender.
(Se oyen murmullos y risitas.)
(Antonio se levanta, con la cámara enfocándolo de frente, desde la pizarra, y de pronto, todo el mundo empieza a reír. Entonces, la cámara le enfoca desde la espalda, donde tiene un papel pegado en el que pone “SOY UN CIPOLLO”. El profesor se da cuenta y dice:)
Profesor: No tiene ninguna gracia, ya me podéis estar diciendo quién ha sido, y se lleva un parte a casa.
(Pero Antonio no aguanta, y sale de la clase corriendo.)
Escena 6: (Se ve al profesor pasando lista, y el asiento de Antonio vacío.)
Profesor: Marta.
Marta: Sí.
Profesor: Carmen.
Carmen: Sí.
Profesor: Antonio.
Alumno 1: No ha venido.
Profesor: ¿Otra vez?
Alumno 2: Ese está jugando al LoL en su casa.
(La clase se ríe.)
Escena 7: (Antonio llega a clase por la mañana.)
Profesor: Ah, Antonio, sal conmigo un momento.
(Salen al pasillo entre los murmullos de la gente.)
Profesor: Esto no puede seguir, Antonio, no has sacado más de un 4 en ninguna asignatura, y faltas más veces de las que vienes a clase. Voy a tener que llamar a tus padres.
(Antonio se queda en silencio.)
Profesor: Es que necesitas ponerte las pilas, esta evaluación ya está por terminar, pero quizás para la siguiente puedas remontar...
Antonio: Vale, vale.
(Vuelven a entrar, y la cámara los enfoca desde el pasillo hasta que la puerta se cierra.)
Escena 8: (Antonio está en clase, la cámara le enfoca de espaldas, y va a coger un libro de su mochila, cuando mete la mano y se da cuenta de que está llena de bolas de papel y no hay libros. La gente se ríe por lo bajo, y Antonio busca sus libros con la mirada. La cámara se centra en la ventana, donde están, por fuera, sus libros. Él resopla, pero no dice nada.)
Escena 9: (A la salida, Antonio anda hacia la puerta, donde hay un grupo de chicos. Al pasar, le hacen la zancadilla y se cae.)
Chico 1 (Entre risas): Joder, perdona tío, no creí que te fueras a caer.
Chico 2 (Riéndose con los demás): Vaya hostia...
Uno le tiende la mano, pero Antonio la sacude violentamente, y se va rápidamente, sin decir nada. La cámara se queda unos momentos enfocando al grupo.)
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Guión, parte 2:
Alumno 1: Ey, ¿te gusta el fútbol?
Alumno 2: ¿Tienes Twitter?
Antonio: No… a mí eso como que no me va, no me gusta el deporte. Y la verdad lo del Twitter no me llama.
Alumno 1: Ah bueno, ¿tienes la play?
Antonio: Sólo juego al ordenador, ¿jugáis al LoL?
Alumno 3: ¿Qué es eso?
Alumno 2: Dios, eso es de frikis.
Escena 4: (La cámara enfoca a un grupo de amigos, y se ve como Antonio esta solo y posteriormente se acerca a hablar con ellos.)
(Están hablando de fútbol)
Alumno 1: Sí, vaya partido, macho…
Alumno 2: teníamos que haber ganado. Que malos son…
Alumno 3: espero que con el entrenador nuevo porque sino…
(Antonio se levanta y va hacia el grupo)
Antonio: Eh, ¿qué pasa, de qué habláis?
Alumno 2: Del partido de ayer.
Antonio: Ah, bueno…
(Tras un momento en silencio, se aleja del grupo)
Escena 3: (La cámara enfoca al profesor explicando en la pizarra, y luego a Antonio, que está distraído)
Profesor: Antonio, ¿cuánto nos da “y” entonces?
Antonio: Eh, uhm... No sé, ¿4?
(La clase se ríe y se oyen murmullos.)
Profesor: Si estuvieras atendiendo sabrías que aún no podemos resolverlo. Venga, poned interés, que esto puede caer en el examen...
(La cámara se centra en Antonio, que, siendo el centro de las miradas y los cuchicheos, se ve abochornado.)
Escena 4: (Antonio está sentado solo en el recreo, y la cámara le enfoca de frente, de forma que se ve un grupo de chicos hablando entre ellos y mirando y señalándolo.)
(Se enfoca al grupo de chicos, y se oye lo que comentan.)
Chico 1: Sí tío, y lleva sólo desde que llegó.
Chico 2: Es que es más tonto... ¿Lo has visto en clase?
Chico 3: Sí, porque tú no estás con él en Matemáticas, pero no acierta ni una nunca, menudo cipollo.
(La cámara vuelve a enfocar a Antonio, pero esta vez se siguen oyendo las voces del grupo de chicos, dando a entender que en realidad les está escuchando.)
Chico 2: ¿Con quién va a juntarse en clase? Si sólo se dedica a sus frikadas.
Chico 1: Qué pena me da la gente así, ya podría esforzarse por integrarse aunque sea, es un borde y no intenta hablar con nadie.
(Antonio se va de allí.)
Escena 5: (La cámara enfoca al profesor, que está corrigiendo en la pizarra.)
Profesor: Antonio, ya que no has hecho los deberes, sal a corregir la oración, yo te voy diciendo como se hace y así aprendes.
Antonio: No... Es que no sé hacerla...
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Guión, parte 1:
Resumen
El vídeo va a contar la historia mezclando imágenes cotidianas e imágenes de un vídeo con carteles (como colgado en Youtube) de un chico que sufre bullying. En primer lugar, el chico llega nuevo a clase, y en un principio se le acercan para conocerle, pero acaban cansándose e ignorándole.
Después, empieza el acoso. Al principio comentan cosas sobre él a sus espaldas, y comienzan a hacer bromas, aunque no le da importancia. Poco a poco se va intensificando y las burlas van a peor, hasta que acaban riéndose de él en clase, insultándole, y, finalmente, pegándole. El chico acaba suicidándose.
Tras eso, el vídeo rebobina hasta el principio, y se muestra cómo, de forma opuesta a lo ocurrido, la gente de clase se porta bien con él, hace amigos y vive feliz.
Guión del corto
Escena 1 (B/N): (La cámara enfoca de frente al protagonista, simulando el vídeo de Amanda Todd, por tanto esta grabado desde una webcam.) El protagonista sostiene un cartel en el que se lee “Me llamo Antonio y esta es mi historia”, para que se vea la relación con el vídeo anteriormente mencionado.
Escena 2 (Color): Comienza la historia del protagonista. (La cámara sigue al protagonista desde el pasillo hasta que entra en la clase. Cuando abre la puerta la cámara se sitúa en la esquina superior izquierda siguiendo sus movimientos.) El protagonista anda por el pasillo con evidente nerviosismo porque es su primer día en su nuevo colegio y no sabe como lo recibirán. Entra en la clase, y todos sus compañeros están en grupos y lo miran de reojo. Momentos después llega el tutor y le pone en pie para presentarse.
Profesor: Parece que tenemos un nuevo compañero este año, ¿cómo te llamas?
Protagonista: Antonio Miguel.
Profesor: Preséntate, de qué colegio vienes, que esperas de tus compañeros y tal.
Antonio: Pues nada, vengo del Santa María, me gustan los videojuegos, la informática y espero llevarme bien y hacer amigos aunque soy un poco tímido.
Profesor: Muy bien, encantado de tenerte aquí con nosotros.
(Se escuchan murmullos de los compañeros.)
Escena 3: (La cámara graba de perfil.) Al principio un grupo se acerca a él para preguntarle, él cohibido, no sabe expresarse con claridad.
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Hemos modificado el guión del corto añadiendole las perspectivas de la cámara y algunos diálogos.
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hoy hemos estado editando el vídeo del anuncio realizado esta evaluación y hemos terminado el guión del corto que representaremos en la siguiente
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Hoy las princesas de Juande, Carlos, Miguel del Angel y yo hemos estado realizando el guión del corto y metiendolo en el word. Hemos tenido dificultades pensando debido a la musica reggetonera que nos ha puesto don Pepe Gómez.
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Esta semana esta previsto que acabemos la edición del anuncio ya mencionado anteriormente y que terminemos la elaboración de nuestro guión del corto para la segunda evaluación.
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Este fin de semana nos hemos reunido todos los miembros del grupo para filmar el vídeo, que, como ya dijo David en la anterior entrada, no es el que habíamos pensado en un principio. Por lo tanto, sólo queda montarlo con el programa ya mencionado y añadirle el audio que grabaremos más adelante.
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Debido a los numerosos problemas a los que nos hemos enfrentado esta evaluación no tenemos grabado el vídeo final, y hemos decidido cambiar un poco la perspectiva y ponernos en el punto de vista de la persona que recibe el bullyng y las consecuencias que este puede tener. Finalmente parece que editaremos el video con el programa Camtasia Studio y lo grabaremos posiblemente este fin de semana.
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Hoy, lunes 18 de noviembre hemos estado planteando una nueva idea, un video con playmobil y hemos estado buscando distintos ejemplos en youtube.
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